IELTS メディアトピック語彙チャンク50選（2026年版・無料PDF）
アイエルツ（IELTS）のSpeakingとWriting Task 2に役立つ、メディア・ニュース・広告に関する実用的なチャンクを50個紹介します。単語を単独で暗記するのではなく、コロケーション（語の組み合わせ）として学びましょう。印刷用PDFは無料です。
アイエルツ対策でのこのリストの使い方
メディア、ニュース、広告に関する問題は、ライティング Task 2やスピーキング Part 3でよく出題されます。このミニリストでは、ジャーナリズム、テレビ、広告、SNSの影響力、従来のメディア、メディアが与える影響を扱います。
チャンクは、自分の経験に基づく例とセットで覚えましょう。コロケーションは、訳語だけを添えた単語を単体で覚えるよりも、語彙力（Lexical Resource）の採点で有利です。
メディアに関する問題では、ニュース、テレビ、広告、ソーシャルプラットフォームなど、いくつものサブトピックが混ざります。多くの受験者は、これらの区別が曖昧なままです。ニュースなら報道の自由を表す press freedom、広告なら有名人の起用を表す celebrity endorsement のように、それぞれに合ったチャンクを使えば、語彙を適切に使い分けていることが示され、エッセイの焦点もぶれません。
- ミニリストを2つ選び、自然に使えそうなチャンクを6〜8個に絞りましょう
- メディアについて、3つのチャンクを使ってライティング Task 2の文を2つ書きましょう
- スピーキング Part 2またはPart 3の回答を1つ、少なくとも4つのチャンクを使って声に出しましょう
- ライティングチェッカーで下書きを確認し、その後PDFをダウンロードしてオフラインで復習しましょう
- 新しいチャンクを増やす前に、以下の再利用ステップと20分の練習ループを実践しましょう
- ノートに3つの列を作りましょう。チャンク、自分で作った例文、前回の間違いの3つです。
メディア関連のチャンクをスピーキング Part 2とライティング Task 2で使い回す方法
トピックリストは、同じチャンクを複数の場面で使い回せてこそ役立ちます。以下のメディア関連チャンクは、2分間のスピーキング Part 2のスピーチ、スピーキング Part 3の追加質問への回答、ライティング Task 2の本文段落で使い回せます。変えるのは文の枠組みで、語彙は変えません。この反復によって、見覚えのある表現が、本番のプレッシャーの中でも使える表現に変わります。
| パート | 問題例 | 使い回すチャンク |
|---|---|---|
| スピーキング Part 2 | Describe a documentary or programme that taught you something. | documentary, raise awareness, target audience, shape attitudes |
| ライティング Task 2 | Advertising has too much influence on what people buy. To what extent do you agree? | persuasive techniques, celebrity endorsement, consumer spending, misleading advertising |
スピーキング Part 2の例：「I once watched a documentary about plastic pollution. It was aimed at a young target audience, and it helped raise awareness of how daily choices shape attitudes towards waste.」（以前、プラスチック汚染についてのドキュメンタリーを見ました。若いターゲット層に向けた内容で、日々の選択がごみに対する意識をどう形づくるかについての認識を高めるのに役立ちました。）チャンクが、理由と結果を伴う個人的な話の中に収まっている点に注目してください。これはトピック語を並べるより説得力があります。
ライティング Task 2の例：「Persuasive techniques such as celebrity endorsement can boost consumer spending, but misleading advertising to children is a risk that regulators should address.」（有名人の起用のような説得技法は消費者の支出を押し上げることができますが、子ども向けの誤解を招く広告は、規制当局が対処すべきリスクです。）ここでも同じ語彙が使われていますが、文はフォーマルでバランスが取れており、原因や結果が添えられています。
- 110個ではなく3つのチャンクに絞る以下のメディア関連の表から、自分の生活について話せそうなチャンクを3つ選びましょう。自分ごととして捉えられることが、定着のカギです。
- 2まずはストーリーの中で使うキューカードを使って90秒間話しましょう。チャンクごとに理由を1つ、例を1つ加えます。スピーキング練習で録音しましょう。
- 3同じ内容をフォーマルに書き直す話した文のうち2つを、ライティング Task 2の文に書き換えましょう。個人的な例は、'in many countries' や 'for example, in cities' のような一般的な例に置き換えます。
- 4別の問題で繰り返す翌日、新しい問題で同じ3つのチャンクを使ってみましょう。自然に使い回せれば、それらはもう自分の使える語彙の一部です。
メディア系コロケーションのコツ、よくあるミス、練習ループ
このトピックにおける語彙（Lexical Resource）のミスのほとんどは、単語そのものの間違いではありません。多くは「組み合わせ相手」の間違いです。つまり、正しい単語の周りに置く動詞、前置詞、名詞の形が合っていないのです。各チャンクをひとつのまとまりとして覚え、一緒に使う動詞を必ず確認しましょう。表には、メディア系の解答でよく見られるミスと、そのまま使える安全な言い換えをまとめてあります。
| よくあるミス | より自然なチャンク | なぜ重要か |
|---|---|---|
| the medias | the media / the mass media | media はすでに複数形です。s を付けないようにしましょう。 |
| see the news | follow breaking news / keep up with current affairs | follow と keep up with が自然な組み合わせです。 |
| an advertising | an advertisement / an advertising campaign | advertising は不可算名詞です。advertisement を使うか、campaign を付けましょう。 |
| influence to people | influence people / have an influence on people | 動詞の influence には前置詞が付きません。名詞として使う場合は on を付けます。 |
| do an advertisement | launch an advertising campaign | キャンペーンは企業が launch するものです。do では意味が漠然としすぎます。 |
| a journal of facts | investigative journalism / a reliable source | journalism は分野、journal は定期刊行物を指す別の単語です。 |
次のループを1回の勉強ブロックとして使ってください。所要時間は20分ほどで、スピーキング、ライティング、フィードバックを組み合わせています。次に進む前に、各チャンクを両スキルで試せる仕組みです。
| ステップ | 時間 | 行うこと |
|---|---|---|
| 1. 選ぶ | 3分 | メディアのミニリストをひとつ選び、自分の経験で使えそうなチャンクを6つ選んでハイライトしましょう。 |
| 2. 話す | 4分 | キューカードか Part 3 の質問に、4つ以上のチャンクを使って声に出して答え、スピーキング練習で録音しましょう。 |
| 3. 書く | 8分 | Task 2 の本論の段落を1つ書きましょう。トピックセンテンス、理由、例の順です。チャンクを3つ使い、文はわかりやすくまとめます。 |
| 4. チェック | 3分 | 段落をライティングチェッカーに貼り付け、動詞や前置詞が合っていないチャンクを確認しましょう。 |
| 5. 記録 | 2分 | 直したチャンクを2つ、自分で作った例文と一緒にノートに書き込みましょう。 |
| 6. 再テスト | 毎週 | 時間を計って模擬試験を受け、本番のプレッシャーの中でチャンクが自然に出てくるかどうか確かめましょう。 |
ニュースとジャーナリズム
報道、見出し、情報源に関連する語彙です。
| 単語・チャンク | メモ・例文 |
|---|---|
| mass media | the mass media shapes public opinion（大衆メディアが世論を形作る） |
| breaking news | follow breaking news on a phone app（スマホのアプリで速報を追いかける） |
| investigative journalism | investigative journalism exposes corruption（調査報道は腐敗を暴く） |
| reliable source | check whether a source is reliable（情報源が信頼できるか確認する） |
| biased reporting | biased reporting can mislead readers（偏った報道は読者に誤解を与えかねない） |
| sensational headlines | sensational headlines attract clicks（センセーショナルな見出しはクリックを集める） |
| press freedom | press freedom is vital for democracy（報道の自由は民主主義に不可欠） |
| current affairs | keep up with current affairs daily（毎日時事問題をチェックする） |
テレビと映画
画面、番組、エンターテインメントに関連する語彙です。
| 単語・チャンク | メモ・例文 |
|---|---|
| prime time | advertisers pay more for prime time slots（広告主はプライムタイムの枠に高い料金を払う） |
| reality show | a reality show can be addictive（リアリティショーはつい見てしまう番組になりがち） |
| documentary | a documentary raises awareness of issues（ドキュメンタリーは問題への意識を高める） |
| streaming service | a streaming service replaces cable TV（ストリーミング配信がケーブルテレビに取って代わる） |
| binge-watch | people binge-watch series at weekends（週末にドラマを一気見する人がいる） |
| box office hit | the film was a box office hit（その映画は大ヒットした） |
| special effects | special effects make action films exciting（特殊効果がアクション映画をエキサイティングにする） |
| family entertainment | TV remains family entertainment（テレビは今も家族のエンターテインメント） |
広告とマーケティング
説得、ブランド、消費者についてです。
| 単語・チャンク | メモ・例文 |
|---|---|
| advertising campaign | launch an advertising campaign（広告キャンペーンを開始する） |
| brand awareness | build brand awareness among young people（若者のあいだでブランドの認知度を高める） |
| target audience | ads aimed at a specific target audience（特定のターゲット層に向けた広告） |
| persuasive techniques | persuasive techniques influence what we buy（説得の手法は私たちが買うものに影響する） |
| celebrity endorsement | celebrity endorsement boosts sales（有名人の起用は売り上げを伸ばす） |
| consumer spending | advertising drives consumer spending（広告は消費者の支出を押し上げる） |
| misleading advertising | ban misleading advertising to children（子ども向けの誤解を招く広告を禁止する） |
| product placement | product placement in films is subtle（映画のプロダクトプレイスメントはさりげない） |
| native advertising | native advertising blends into editorial content（ネイティブ広告は記事のコンテンツに溶け込む） |
ソーシャルメディアの影響
インフルエンサー、トレンド、世論についてです。
| 単語・チャンク | メモ・例文 |
|---|---|
| social media influencer | a social media influencer promotes products（SNSのインフルエンサーが商品を宣伝する） |
| follow the trend | teenagers tend to follow the trend（十代の若者は流行に乗りやすい） |
| public opinion | social media can sway public opinion（SNSは世論を動かすことがある） |
| filter bubble | a filter bubble limits different views（フィルターバブルは異なる意見に触れる機会を減らす） |
| spread misinformation | rumours spread misinformation quickly（うわさは誤情報をすばやく広める） |
| echo chamber | an echo chamber reinforces existing beliefs（エコーチェンバーは既存の考えを強める） |
| user-generated content | user-generated content fills most feeds（フィードの大半はユーザーが作ったコンテンツで占められている） |
| online reputation | protect your online reputation（ネット上の評判を守る） |
| clickbait | clickbait titles exaggerate the real story（釣りタイトルは実際の内容を大げさに伝える） |
印刷、ラジオ、従来のメディア
新聞、雑誌、音声メディアについてです。
| 単語・チャンク | メモ・例文 |
|---|---|
| print media | print media is in decline（紙媒体は衰退している） |
| daily newspaper | buy a daily newspaper on the way to work（通勤途中に日刊紙を買う） |
| circulation figures | falling circulation figures worry publishers（発行部数の減少が出版社を悩ませている） |
| podcast | listen to a podcast while commuting（通勤中にポッドキャストを聞く） |
| radio broadcast | a radio broadcast reaches rural areas（ラジオ放送は地方にも届く） |
| subscription | pay a subscription for premium articles（有料記事のために購読料を払う） |
| editorial | the editorial argued for reform（社説は改革を支持する論を張った） |
| traditional media | traditional media still has authority（従来のメディアには今も権威がある） |
メディアの影響と責任
社会、子ども、文化への影響についてです。
| 単語・チャンク | メモ・例文 |
|---|---|
| media literacy | teach media literacy in schools（学校でメディアリテラシーを教える） |
| cultural homogenisation | global media can lead to cultural homogenisation（グローバルなメディアは文化の均質化につながることがある） |
| negative stereotypes | media can reinforce negative stereotypes（メディアは否定的な固定観念を強めることがある） |
| violent content | violent content may affect young viewers（暴力的なコンテンツは若い視聴者に影響を与えうる） |
| censorship | censorship limits freedom of expression（検閲は表現の自由を制限する） |
| raise awareness | media campaigns raise awareness of health issues（メディアのキャンペーンは健康問題への意識を高める） |
| shape attitudes | films shape attitudes towards gender（映画はジェンダーに対する意識を形づくる） |
| be exposed to | children are exposed to adult content online（子どもがネット上で大人向けコンテンツにさらされる） |
次の練習
よくある質問
このメディアの語彙リストだけで試験対策は足りますか？+
このリストは要点を絞った入門用の語彙集で、すべてを網羅した辞書ではありません。自分で作った例文や幅広い読書と組み合わせて、理解を深めましょう。ほかのテーマはトピック語彙ミニリスト100から始めてください。
Part 2の1回の解答で、チャンクはいくつ使えばよいですか？+
2分間のスピーチなら4〜6個で十分です。理由と具体例のある実際のエピソードの中に組み込みましょう。話し出しの1文に迷うなら、まずPart 2キューカードの話し出し100選を確認し、スピーキング練習で解答全体を練習してください。
1つのエッセイでこれらの語句をすべて使うべきですか？+
いいえ。設問に合うものをいくつか選ぶだけで十分です。トピック語彙を詰め込みすぎると、論理のつながりや正確さが損なわれることがあります。本論の段落ごとに、うまく収まるチャンクが2〜3個あれば足ります。
これらのチャンクはSpeakingでも使えますか？+
はい。ほとんどはPart 2とPart 3で自然に使えます。会話らしい文にして、リストを読み上げるような話し方は避けましょう。スピーキング練習で練習し、答えを広げる方法はPart 3の質問タイプで確認してください。
チャンクを正しく使えたか、どう確認すればよいですか？+
短い段落を書いてライティングチェッカーにかけましょう。チャンクの前後で、動詞の選び方、前置詞の抜け、単数・複数の誤りがないかを確認します。そのうえでノートに書いた正しい形を確かめてから、もう一度使ってください。
メディアの次は、どのトピックリストを学べばよいですか？+
Part 3とTask 2ではテーマが重なりやすいため、テクノロジーの語彙と犯罪の語彙をセットで学ぶのがおすすめです。さらに範囲を広げるなら、トピック語彙ミニリスト100とBand 6から7への言い換え表現を使いましょう。
メディア、ニュース、広告を混同しないためにはどうすればよいですか？+
まず、設問がどのサブトピックを問うているかを見極めましょう。情報について問われているなら、press freedomやreliable sourceのようなニュースのチャンクを使います。購買について問われているなら、target audienceやbrand awarenessのような広告のチャンクを使います。本論の段落ごとに、サブトピックは1つに絞りましょう。
この語彙が本番の条件で使えるかどうか、どう確かめればよいですか？+
1週間ドリルを続けたら、時間を計って模擬試験を最後まで解いてみましょう。リストを見なくてもSpeakingやWritingでチャンクが自然に出てくるなら、身についています。出てこない場合は、練習のサイクルに戻りましょう。