0〜9
総合バンドスケール
W×4
Writing採点基準
S×4
Speaking採点基準
Free
自己レビュー用リファレンス
| Band | Overall user description |
|---|---|
| 9 | Expert user — fully operational command; accurate, appropriate, fluent. |
| 8 | Very good user — occasional unsystematic inaccuracies; handles complex language well. |
| 7 | Good user — operational command with occasional inaccuracies; handles complex language. |
| 6 | Competent user — generally effective despite inaccuracies; can use fairly complex language. |
| 5 | Modest user — partial command; copes with overall meaning in most situations. |
| 4 | Limited user — basic competence limited to familiar situations. |
| 3 | Extremely limited user — conveys and understands only general meaning. |
| 2 | Intermittent user — great difficulty understanding spoken and written English. |
| 1 | Non-user — essentially no ability to use the language beyond isolated words. |
Writing criteria
Examiners score Task 1 and Task 2 equally across four criteria (0–9 each), then average to an overall Writing band.
- Task Achievement / Task Response
- Coherence and Cohesion
- Lexical Resource
- Grammatical Range and Accuracy
Speaking criteria
The face-to-face interview is scored on four criteria. Fluency and Pronunciation matter as much as grammar and vocabulary.
- Fluency and Coherence
- Lexical Resource
- Grammatical Range and Accuracy
- Pronunciation
Band Descriptorsの使い方
- 1
目標バンドを見つける
必要なバンド（例：6.5または7.0）の総合記述を読む。
- 2
技能採点基準を開く
WritingまたはSpeakingでは、目標バンドとその下のバンドの4採点基準を読む。
- 3
1回の試行をレビュー
Part 2録音を聞くかTask 2エッセイを、1つの採点基準だけに焦点を当てて再読。
- 4
週次フォーカスを設定
例：「今週はCoherenceだけ」「Fluencyだけ」。そのレンズで練習。
記述子が重要な理由
客観的L/RスコアはWritingとSpeakingを説明しない。記述子は試験官がそれらの技能に使う共通言語。
AIレポートと教師コメントは、TR/CC/LR/GRAまたはSpeaking流暢性の言葉に対応付けられるとより有用。
自己評価は完璧ではないが、採点基準に焦点を当てたレビューは「もっと良い英語を書く」のような漠然な目標に勝る。
学習での使用例
目標Writing 7.0。バンド6の言語は考えの展開が限定的と記す一方、バンド7は一貫した立場を期待。
次の3回のTask 2ドリルは新語彙リストを無視し、すべての段落が同じテーゼを支持するかだけ確認。その後Writing Checkerで確認。
記述子を読むタイミング
- WritingまたはSpeaking練習ブロックの前に、週の採点基準フォーカスを設定。
- Writing CheckerまたはSpeaking AIフィードバックの後に、スコアを行動に翻訳。
- 停滞時：目標バンドとその下のバンドを比較し、欠けている行動を見る。
文脈でバンドを説明するガイド
記述子はリファレンスシート。ガイドはその裏の行動をどう鍛えるか示す。
IELTS Band Score Chart 2026: How Raw Scores & Overall Bands Work
総合バンドとL/R素点換算。
IELTS Writing Task 2: Structure, Essay Types and Band-Raising Habits (2026)
Writing記述子の言葉をエッセイ構成に変換。
IELTS Speaking Parts 1-3: Goals, Timing, Examiner Focus and Practice Loop (2026)
Speaking採点基準をPart 1〜3の行動に対応付け。
IELTS Tips for Band 7-9: Per-Skill Deep Dive & Mistake Taxonomy (2026)
バンド6とバンド7〜9を分ける習慣。
関連ツールと練習
ループを回し続ける：測定 → フィードバック → 時間制限練習 → フル模試。
その他のIELTSツール
次に練習
- Writing練習
時間制限エッセイごとに1つのWriting採点基準を適用。
- Speaking練習
流暢性または語彙フォーカスでPart 2/3を録音。
- フル模試
記述子目標が試験時間配分下でも生き残るか確認。
記述子は曖昧な目標を鍛えられる行動に変える
「バンド7を取る」は計画ではない。「すべてのTask 2段落で明確な立場を保つ」は計画だ。
ここで公開スタイルの記述子言語を読み、現在のバンドと次のバンドを分ける最小の行動を練習。
L/RにはScore Calculator、エッセイにはWriting Checkerと記述子を組み合わせ、すべてのツールが同じ採点基準言語で話す。
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Band Descriptors FAQ
They paraphrase the publicly available IELTS band descriptions and criterion names for study. Always refer to your test provider for formal definitions.