雅思寫作評分標準說明（Task 1 與 Task 2）

寫作評分標準是考官批改 Task 1 和 Task 2 時所用評分量表的公開版本。雅思在 IELTS.org 以 PDF 形式公布（IELTS 寫作評分標準（IELTS.org PDF））。目前的檔案標示為 "Updated May 2023"，Task 1 和 Task 2 各有獨立表格，每份表格包含九個分數級別與四項評分標準。本指南只說明這份 PDF 的寫作部分。若你想快速查閱所有技能的評分標準，包括口說和整體分數級別，請改用我們的 評分標準工具。

PDF 最上方的兩行文字，比任何其他內容都重要。第一，一篇作答文章必須完全符合某個分數級別評分標準的正面特徵。第二，粗體文字標示的是負面特徵，會限制評分。實務上，這表示只要有一項嚴重弱點，就可能壓低某項評分標準的分數，即使該欄其他表現看起來已達更高級別。字彙廣度達到 Band 7，也救不回一個漏答部分題目的 Task Response（任務回應）。

這套評分標準不是片語檢核表。其中沒有任何內容會因為某個特定的連接詞、慣用語或句型模板而給予加分。它們描述的是實際表現：回答是否完整、論點推進是否清楚、用字是否精準，以及文法掌握是否到位。這就是為什麼背誦而來的文章，分數往往低於考生預期。這份 PDF 本身也警告，較低分數級別會出現背誦及公式化的語言。

Task Response 是考生最常誤解的評分標準。重點不在於提出多聰明的想法，而是回答三個問題：你是否回應題目的每一個部分？你是否提出能回答問題的立場？你是否透過解釋與論據來發展主要觀點？

PDF 對 Band 9 的描述是題目「explored in depth」（深入探討），並提出「fully developed position」（充分發展的立場）。Band 8 則降為「sufficiently addressed」（充分回應），觀點「well extended and supported」（充分延伸並有支持）。Band 7 要求回應題目的主要部分，並提出「clear and developed position」（清楚且有所發展的立場），但允許支持觀點時出現過度概括或失焦的傾向。Band 6 開始出現警訊：有些部分可能比其他部分處理得更完整，結論也可能「unclear, unjustified or repetitive」（不清楚、缺乏依據或重複）。到了 Band 5，主要部分並未完整回應，論述發展也未必清楚。

Task 1 採用 Task Achievement（任務達成度），而非 Task Response（任務回應）。PDF 對 Academic 與 General Training 的描述略有不同。以 Academic Task 1 來說，關鍵字是 overview（總覽）。Band 7 的評分描述要求具備 "clear overview"（清楚總覽），並在其中 "main trends or differences are identified"（指出主要趨勢或差異）。Band 6 只說相關的 overview 是 "attempted"（僅屬嘗試）。到了 Band 5，所選的關鍵特徵未獲充分涵蓋，細節敘述 "mainly mechanical"（流於機械式），而且可能沒有資料支撐描述。

至於 General Training Task 1（書信），Band 7 要求涵蓋並清楚突顯所有 bullet points（要點），信件須呈現明確目的，語氣也要一致且恰當。若一封信回答了每個要點，卻在正式與閒聊語氣之間切換，就是典型的 Band 6 Task Achievement 表現。

Coherence（連貫）關乎讀者能否跟上你的想法；Cohesion（銜接）則關乎串連這些想法的語言。Band 8 的評分描述指出，訊息「can be followed with ease」，段落劃分也「sufficiently and appropriately」。Band 7 要求具邏輯的組織，以及「a clear progression throughout」，並使用多種銜接手法，包括指稱與替代，運用靈活，但可能有些不準確，或有些過度使用、使用不足。

Band 6 是多數學習者在自己文章裡辨認得出的程度。這份 PDF 指出，銜接可能因為連接詞誤用、過度使用或省略而顯得「faulty or mechanical」，段落劃分也不一定總是合乎邏輯。機械式銜接的典型模式，就是每句話都開頭用 Firstly、Moreover、Furthermore、In addition。這顯示有做連接，卻沒有掌控。

在這裡，從 Band 6 進步到 Band 7 最快的方法，通常是用更少的連接詞、更多的指稱詞來連結。代名詞（this、these、such）、同義詞和總結性名詞（this trend、this approach）能串連句子，而不必明說彼此之間的關聯。

Lexical Resource 重視的是精準的用字，而不是冷僻的詞彙。Band 7 的評分描述指出，詞彙資源能展現「some flexibility and precision」（一定的彈性與精準度），具備若干使用較不常見或慣用語的能力，即使仍會出現不當用法，也對文體與搭配詞有一定意識。Band 8 則提升為「wide resource」（廣泛的詞彙資源），能「fluently and flexibly used to convey precise meanings」（流暢且靈活地用來傳達精確意義），僅偶爾在選詞或搭配詞上出現小失誤。

Band 6 指出，即使「in spite of a rather restricted range or a lack of precision」（字彙範圍相當有限或缺乏精準度），整體語意通常仍算清楚。它也給勇於嘗試的寫作者一項實用提醒：「If the writer is a risk-taker」（如果寫作者願意冒險），字彙範圍會更廣，但「higher degrees of inaccuracy or inappropriacy」（不精確或不當的程度也更高）。換句話說，評分描述在 Band 6 容許因嘗試較進階語言而出現的一些錯誤，但到了 Band 7，拼字與構詞錯誤應該很少，且不應影響清晰度。

在較低的分數段，PDF 特別指出不當使用字彙組塊的情況，例如背誦式的片語、套語，以及直接抄自題目素材的語言。像「In this day and age」（現今這個時代）或「Every coin has two sides」（凡事都有兩面）這類開頭，正是無法得分的套語。

文法會同時從多樣性與準確度兩方面來評分。Band 7 要求「a variety of complex structures」（多種複雜句型）能以一定的靈活度和準確度使用，並指出「error-free sentences are frequent」（無錯誤的句子很常見）。Band 8 則說「the majority of sentences are error-free」（大多數句子沒有錯誤）。Band 6 描述的是簡單句與複雜句混用，但靈活度有限，且複雜句型的準確度不如簡單句。到了 Band 5，會嘗試使用複雜句，但往往容易出錯。

實務上的重點是計算無錯誤的句子，而不是複雜句的數量。Band 6 的考生往往寫了很多長句，但大多數句子都有錯誤。少寫一個子句、把句子寫對，通常是更划算的取捨。

自我評估最有效的方式，是一次只評一個項目，並從文章裡找證據，而不是憑印象。請用至少一天前寫的計時文章，套用下列步驟，這樣你就能像考官一樣閱讀。